理念自觉与制序建构

全书呈现我国高考英语测试新发展特征，阐述其新发展理念、勾勒新时代高考英语测试新发展格局，对高考英语测试高质量发展提出建议。（1）描述新发展阶段：比照世界语言测试发展体系，基于对高考恢复以来40多年我国高考英语测试的改革和发展实践分析，剖析我国高考英语测试发展存在的问题及肇因，面向新时代对国际人才培养的多元化需求，阐述新时代高考英语测试新发展阶段的特征。（2）阐述新发展理念：1）聚焦语言运用的特点设置高考英语测试目标；2）面向高校学术需求和学生认知水平设计高考英语测试任务；3）基于计算机辅助设计高考英语听说口试方案；4）基于同分异构、认知诊断和以评促学理念，探讨诊断反馈型评分量规的设计；5）基于论证的范式，从设计合理性和使用有效性两方面，构建高考英语测试效度论证框架。（3）构建新发展格局：立足新时代教育评价改革总体方案以及高校招生考试内容改革的涵需，基于学理依据和方法可能等分析，全面探讨新课标背景下高考英语口语测试目标设置、任务设计以及施考、评分等方面的可行性，建议将口语测试列入高考英语必考范畴。（4）谋划高质量发展：倡导：1）建立基于标准的高考英语测试机制；2）建立高考英语测试质量标准；3）构建高考英语测试行为规范；4）构建高考英语动态评估体系。通过提升高考英语利益相关者的测评素养，助推各项改革政策落地，助推高考英语测试高质量发展。